物联网软件开发公司 小一又友入门写稿文，到底是学啥？
小一又友入门写稿文，到底是学啥？
喵lady往往被问起，写稿文是不是靠资质？或者，父母和憨厚皆肯定，只消读得多就一定写得好。但同期，又指望语文课教几个套路，让孩子们下笔成文。
今天，喵lady就来和民众聊一聊，小一又友入门写稿，到底是学啥？何如才能让孩子从一运转就作文不掉队呢？
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从“一顶帽子有什么可怕的？”提及
看过《小王子》的一又友们也许还难忘故事开篇的这两幅画吧？
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主东说念主公在六岁的时候，画了一幅精品，他把它称为“可怕的画”，他画的是蟒蛇吞掉了一头大象，连嚼皆不嚼。然而大东说念主们觉不出少量儿可怕的，他们反而问：“一顶帽子有什么可怕的？”
这即是小一又友和大东说念主表情天下的分手。小一又友不会画出蟒蛇，也不会画出大象，他只把让他最惊叹的部分画给咱们看，死心，咱们只看到了一顶帽子。他们说得那么浮松和概述，以致有点儿驴唇马嘴。大东说念主们往往因为跟不上孩子念念维的跳动，就认为他们什么也不懂。其实，这是小一又友把前因成果皆不详了。然而，咱们莫得好好问问小一又友到底画的是什么，却用自认为正确的“帽子”泄漏了小一又友的意思意思。以致还可爱瞎指引，让孩子们无间画帽子。不论是大的、小的、硬的、软的、滑稽的，高深的，前卫的，实用的，皆摆在小一又友咫尺，让他们一顶一顶照着画。可画再多帽子也没见小一又友会写稿文啊。因为他们要画的根柢就不是帽子，而是我方脑海里的蟒蛇和大象。“帽子”只会把他们心里的那蟒蛇和大象给遮住，而不是把它们好意思满地露馅来。
有大一又友也许要问，喵lady你到底在打什么哑谜？好，我就再讲一个故事。
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苏格拉底的故事：
“蝉”是何如来的？
民众应该皆别传过一位古希腊的玄学家叫苏格拉底的。苏格拉底在《裴德若》篇中讲过蝉是何如来的。他说，天下上的蝉在很早昔日皆是东说念主。他们可爱唱歌，但搞不清我方在唱啥。直到诗神来临之后，他们就忻悦得一直唱歌。诗神就给了他们一个法宝，让他们毋庸吃喝，从出身一直学诗东说念主的陈赞到死。他们一死就会跑到诗神那边去施展，哪句诗被哪个东说念主注意。
苏格拉底讲这个故事是在打比方，他把空论、套话和漂亮话，比作知了的叫声，唱得再流利、响亮，也变不成好著述。
喵lady讲的帽子和大象的故事亦然是在给民众打比方：
“大象”即是小一又友我方还没满盈成形的办法，它们那么大，占满了孩子的肚子，却又粗劣地无法用语言抒发；“帽子”是大东说念主泄漏天下的俗套，哪怕遮挡得再漂亮亦然俗套。若是把小一又友未成形办法遮在一个又一个现成的俗套里，他们何如可能捕捉到我方办法的专巧合局呢？
这即是为很么喵lady不大赞颂让孩子傻傻概要“好词佳句”，也不但愿他们在学会说出我方的办法之前，就去背诵范文体、学习写稿套路。作文套路天然上手快，可实践上是把小孩子教成了“知了”。
知了是写不出好诗的。是以苏格拉底说：“著述要作念得好，主要要求即是作家要关于所谈问题的真谛知说念得明晰。”
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如何收拢心里的“大象”？
《小王子》里画画大象故事和苏格拉底的“蝉”的故事，皆在告诉咱们，著述好不好，不是看文句用得漂亮不漂亮，而是作家是不是的确廓清我方想说什么，又能不成说得明晰。如何作念到廓清和明晰，其实是个语言的逻辑问题，这即是咱们从小要进行写稿查验的最紧迫的办法。
那么，何如才能用明晰的语言，把我方心里的那头道理的大象给收拢呢？也曾苏格拉底说得廓清，他把著述比方成一个有生命的东西。好比一头大象吧，它得有躯壳，有头尾、有中段、有行动，部分和部分，物联网软件开发物联网软件价格部分和合座，皆要各得其所，满盈合营。何如合营？也即是头尾、躯壳各部分得按正确的步骤、顺应的比例拼装起来，咱们才能看得出这是个什么东西。拿讲一个事情来说，就得按照时间步骤，把启事，发展，死心说给别东说念主听，还得嘱托明晰前因成果。《小王子》的作家要让读者廓清主东说念主公画的那顶帽子实践上是一条吞了大象的蟒蛇，就得加一段笔墨证明：
“蟒蛇把猎物囫囵吞下，嚼皆不嚼。然后它就无法动掸，躺上六个月来消化它们。”
就这一句话，是不是也不成乱放步骤，得按照启事、发展、死心的步骤摆设起来，咱们才能看懂？
那么，到底何如教学小一又友谈话有逻辑呢？其实不需要上什么辅导班。只消咱们大一又友在和小一又友聊天的时候作念到少量就行：多发问题。
比如，咱们问小一又友画的画儿是什么意思意思，不要上来按咱们的念念维定式来瞎猜，而是按一定的步骤问：上头是什么？底下是什么？左边呢？右边呢？为什么用这个神采，为什么用那样的线？等等。不论他画得像不像，咱们皆不错夸奖他的构念念，因为小一又友画画可不是准备进入艺考，而是想抒发他的办法。
再比如，咱们每天皆会问小一又友今天学校发生了什么。但不一定径直问“今天何如样？”因为这是个顽固性问题。孩子只消说：“挺好”或者“没啥”就罢了。咱们不错问：今天早上第一节数学课何如样？其后呢？午休作念了什么？若是有好玩的事，就不错问问何如运转的？其后呢？临了呢？每天问问，孩子就卓著于在作念理论日志了。
运转的时候，他们天然无数说不好，可咱们不要急着替他们说。要饱读动小一又友渐渐想，一件一件说。把话证明晰，不需要资质，只需要进修。多练几次，谁皆能学会谈话有逻辑。
写稿文也雷同，若是咱们看孩子写得不明晰，也不要心焦，这证明孩子还没想廓清，咱们就更得多问，要饱读动孩子按一定步骤把事情的经过说出来，说到让咱们听懂了，就不错。若是您更有心，不错替他们记，记罢了请他我方读两遍，作文也就写好了。
喵lady提示民众，咱们最低效的帮衬，即是您坐在小一又友傍边教一句，写一句。这卓著于咱们还不知说念他要画什么，就把咱们我方看见的套子塞给他描。好比他想画蛇吞象，但咱们认为他要画帽子。他画帽子画得再像，也不知说念为什么这样画。那不就和唱歌的知了雷同，唱到死也不知我方唱的是什么吗？
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喵lady小追溯：
入门写稿，到底是学啥？
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入门写稿文的小一又友，重心不是学习好词好句，而是这样两步：
软件开发第一、搞明晰我方想说什么。
第二、学习何如把想说的话证明晰。也即是，先说什么，后说什么。前后句子不成倒置，要按照因果关系连起来。
入门写稿何如算写得好？即是写得明晰。明晰就证明小一又友八成收拢我方想说的意思意思。只消他能把我方想说的话说出来，他才会对写稿文产生委果的兴味。
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